ADHS begegnet Dir in Deiner Arbeit mit Studierenden immer häufiger?

Viele Lehrende und Beratende erleben genau das: Studierende berichten von Überforderung, Aufschieben, Prüfungsstress, Konzentrationsproblemen oder Konflikten im Studienalltag. Manchmal ist ADHS bereits diagnostiziert. Manchmal steht nur die Frage im Raum, warum Studium gerade so schwer wird.

Gerade der Übergang von der Schule ins Studium kann für neurodivergente Studierende besonders herausfordernd sein. Plötzlich müssen Alltag, Lernen, Termine, Prüfungen und soziale Anforderungen weitgehend selbst organisiert werden. Was vorher durch Schule, Elternhaus oder feste Strukturen mitgetragen wurde, liegt nun stärker bei den Studierenden selbst.

Studierende mit ADHS bringen oft viele Stärken mit. Sie können kreativ, schnell denkend, begeisterungsfähig und lösungsorientiert sein. Gleichzeitig stoßen sie im Studienalltag auf Hürden, die von außen nicht immer sofort sichtbar sind.

Dieser Praxisguide unterstützt Dich dabei, ADHS im Hochschulkontext besser zu verstehen und in Deiner Lehr-, Coaching- oder Beratungspraxis sicherer damit umzugehen.

Du erhältst grundlegendes Wissen zu ADHS, zu typischen Herausforderungen im Studium und zu der Frage, warum Selbstmanagement, Motivation und Prüfungsbelastung für betroffene Studierende besonders anspruchsvoll sein können.

Außerdem zeigt der Guide, wie Du Studierende mit ADHS professionell begleiten kannst, ohne therapeutisch arbeiten zu müssen. Im Mittelpunkt stehen konkrete Gesprächsimpulse, Reflexionsfragen und alltagsnahe Methoden für Deine Praxis.

Als Bonus erhältst Du zwei Toolboxen mit direkt anwendbaren Methoden. Sie helfen Dir, Studierende dabei zu unterstützen, ihr Selbstmanagement zu stärken, Motivation wieder zugänglicher zu machen und nächste Schritte im Studium konkreter zu planen.

So gewinnst Du mehr Orientierung und Handlungssicherheit im Umgang mit ADHS im Hochschulalltag. Fundiert, praxisnah und mit Blick auf das, was in Lehre, Coaching und Beratung tatsächlich möglich ist.